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王文斌老師給同學(xué)們上數(shù)學(xué)課。（本報(bào)記者 歐陽天 攝）

“對于學(xué)困生，我們要用放大鏡去尋找他們的優(yōu)點(diǎn)，用‘寬容心’去看待他們的缺點(diǎn)……”11月25日，當(dāng)記者來到湘鋼二中教師王文斌的辦公室時(shí)，他正在向一名青年教師傳授育人技巧。

“一滴水很普通，在陽光下卻能折射出七彩的光芒。學(xué)生就是水滴，而教師就是那抹陽光?！睆慕?2年來，王文斌始終牢記這句話，努力成為那抹陽光。他先后多次獲得“湘潭市優(yōu)秀班主任”“湘潭市優(yōu)秀教師”等榮譽(yù)，不久前，他又被評為“蓮城教書育人楷模”。

愛心小舉動 傳遞大溫暖

2019年10月的一個(gè)晚上，王文斌查寢結(jié)束后正在辦公室批改作業(yè)，突然接到宿舍管理員電話。原來，有一個(gè)學(xué)生突發(fā)高燒，同時(shí)伴有腹部絞痛、上吐下瀉等癥狀。他趕緊電話聯(lián)系學(xué)生家長，但學(xué)生父母遠(yuǎn)在深圳打工，家里只有爺爺奶奶，且家離學(xué)校很遠(yuǎn)，短時(shí)間內(nèi)無法趕到學(xué)校?？粗鴮W(xué)生痛苦的表情，他急忙帶著學(xué)生直奔附近醫(yī)院，并墊付了醫(yī)藥費(fèi)。經(jīng)檢查，學(xué)生患的是急性腸炎，醫(yī)生建議住院治療。他又電話咨詢學(xué)生的家長，根據(jù)家長的意思將學(xué)生轉(zhuǎn)往另一家醫(yī)院，該醫(yī)院距離學(xué)生家較近。辦完這一切，當(dāng)學(xué)生的爺爺奶奶趕來時(shí)，天空泛起了魚肚白。這時(shí)，他才拖著疲憊的身體回到學(xué)校繼續(xù)上課。如果不是后來家長致信感謝，大家還不知道此事。

王文斌擔(dān)任過多個(gè)寄宿班的班主任。初一學(xué)生離開家庭嘗試獨(dú)立生活，難免出現(xiàn)生活上和身心上的一些問題，為此，他總是耐心細(xì)致地告訴學(xué)生如何適應(yīng)集體生活，如何照顧好自己。他經(jīng)常深入學(xué)生當(dāng)中與他們促膝談心，幫助他們解決學(xué)習(xí)和生活上的煩惱，為他們的健康成長保駕護(hù)航。學(xué)生因排隊(duì)洗澡錯過了食堂的晚餐，他給學(xué)生煮餃子、下面條，領(lǐng)著他們?nèi)ゼ依锍燥垺W(xué)生生病了，他第一時(shí)間帶他們?nèi)メt(yī)院看病就醫(yī)，經(jīng)常墊付交通費(fèi)、醫(yī)藥費(fèi)。學(xué)生們都親切地稱他為“超級奶爸”。 家長李女士說:“王老師是把整個(gè)身心都交給了學(xué)生，交給了學(xué)校，交給了教育事業(yè)。把孩子交給他管理，我們非常放心?！?/p>

教書小園丁 教學(xué)大智慧

王文斌曾任教于岳塘區(qū)荷塘小學(xué)、荷塘中學(xué)，2007年調(diào)入湘鋼二中。從教以來，他先后教過地理、生物、歷史、物理、數(shù)學(xué)等學(xué)科，但不管教什么，他總能出類拔萃，因?yàn)樗诮虒W(xué)中特別善于開動腦筋。比如教地理時(shí)，他自編了中國八大鐵礦產(chǎn)地口訣：“鞍山本溪遼寧府，白云鄂博內(nèi)蒙古，河北遷安湖北冶，海南石碌四川花”，朗朗上口的韻律哪怕是學(xué)生們畢業(yè)多年還能娓娓道來。又比如數(shù)學(xué)方程式中，有的方程里又包含一個(gè)新的方程，他將其稱為“諜中諜”，新穎的稱呼一下子就激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)效果自然顯著提升，學(xué)生對這一類方程的印象也更加深刻。

王文斌的教學(xué)智慧不僅體現(xiàn)在教書上，更體現(xiàn)在育人上。在他看來，學(xué)生不是一個(gè)只接受知識的容器，而是生動活潑的接受教育的主體。教師要做的不是往容器里注滿知識，而是點(diǎn)燃學(xué)生心中那團(tuán)求索之火。小趙同學(xué)來自單親家庭，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，自信心嚴(yán)重不足。在一堂數(shù)學(xué)課上，王老師要他上講臺演算例題，結(jié)果他移項(xiàng)時(shí)沒有變號，導(dǎo)致結(jié)果錯了。王老師并沒有當(dāng)場批評他，而是先與同學(xué)們一起尋找他解題中值得肯定的優(yōu)點(diǎn)，比如字寫得工整、前面的演算非常到位等，接著才分析他解題中出現(xiàn)的問題。此事對小趙同學(xué)觸動很大。從那之后，他學(xué)習(xí)變得更主動、更認(rèn)真了，成績也越來越好，后來考上了自己理想的學(xué)校。

“我最欣慰的是培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀的學(xué)生，這是我人生最大的財(cái)富。”王文斌所教的學(xué)生中，王炎龍被北京大學(xué)錄取為碩士研究生，湯俊儂考入上海交通大學(xué)，劉文青被哈爾濱工業(yè)大學(xué)錄取為本碩連讀生，盛雅婷、謝世霖、曾明哲、唐子逸等分別被華中科技大學(xué)、南開大學(xué)、海軍軍醫(yī)大學(xué)、山東海軍航空大學(xué)錄取，盧石洋成為了光榮的空軍飛行員。

教師小人物 教研大專注

1999年，王文斌在岳塘區(qū)荷塘中學(xué)任教時(shí)，一名數(shù)學(xué)老師休產(chǎn)假了，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)便讓他試著接手這名老師的教學(xué)任務(wù)。為了教好數(shù)學(xué)，他購買了數(shù)學(xué)教學(xué)與參考書籍，廢寢忘食地解題學(xué)習(xí)，深入研究數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)和教學(xué)方法，寫下幾萬字的解題心得體會。當(dāng)年段考，他所教班級數(shù)學(xué)成績一躍成為全年級第二，期考時(shí)又成為全年級第一，他也從此轉(zhuǎn)崗為數(shù)學(xué)教師，與數(shù)學(xué)結(jié)下不解之緣。

王文斌堅(jiān)持邊教學(xué)、邊學(xué)習(xí)、邊研究，取得了豐碩的成果。2022年，他與兄弟學(xué)校老師合作的課題《大數(shù)據(jù)背景下落實(shí)“雙減”政策的初中數(shù)學(xué)教學(xué)研究》作為教育部“十四五”教育科研規(guī)劃重點(diǎn)課題立項(xiàng)，2024年順利結(jié)題。課題成果經(jīng)國家課題組專家評審和驗(yàn)收，獲教研成果一等獎。他撰寫的論文有9篇獲省、市、區(qū)級獎勵，其中，《初中數(shù)學(xué)變式教學(xué)策略》在國家級刊物《中小學(xué)教育》發(fā)表，《“中線加倍”在全等三角形中的運(yùn)用》在市級刊物《湘潭課改》上發(fā)表。

談及對未來的期待，王文斌說：“我只是一個(gè)小人物，做的也是一些力所能及的小事。我并沒有什么大的目標(biāo)，只希望我的學(xué)生都身心健康，將來能成為更好的自己?！?/p>

責(zé)編：周冠成

來源：湘潭日報(bào)